教育经济学学科研究的原则不包括()。
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我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和()。
教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()。
下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是()。
计量教育投资经济效益的前提条件是()。
衡量劳动力的价值，主要看()。
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