地方教育评估。
又称区域性教育评估，是以某一地域的教育状况为评估对象、内容而进行的评估活动，实质是对其做出价值判断。
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教师做学生的思想政治工作，培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间，称为（）。
评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。
在1920年前后发明T.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。
教育督导的两个基本职能是（）。
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