瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的()。
幼儿的基本活动类型包括生活、学习和 ()。
学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。
华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和()。
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