简述学前教育各层次目标制定的基本策略。
手眼协调
对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常用的方法是()。
下列选项中不属于托儿所保教任务的是()。
下列选项中适合对学前班幼儿进行教育的做法是()。
想象
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