从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于()。
错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。
行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。
在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
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