试论述二战后日本学前教育立法的进程、主要容及其对学前教育发展的促进作用。
毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是______。
蒙台梭利认为，教育的任务就是“使每一个儿童的潜能在一个______的环境中都能得到自我发展的自由”。
简述个案研究的优势与局限性。
卢梭认为，人的教育来自于三个方面：______的教育、事物的教育和人的教育。
1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是()。
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