儿童最常接触的文学体裁是()。
童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语
“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。
前识字活动的内容以()的内容为主。
以下属于谈话过程中教师的封闭式问题的是()。
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