在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()。
在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法，教师应该()。
先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()。
学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()。
侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。
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