学前儿童的家长指()。
简述家庭教育的集体性指导形式。
妇女受孕后胚胎发育分化的关键期是受孕后()。
学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了()。
日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少,其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是()。
关于祖辈家长的教育特点,正确的说法是()。
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