学前儿童时间概念发展的特点是()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
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