学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
学前儿童时间概念发展的特点是()。
为什么要对学前儿童进行数学教育
在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。
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