儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
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