在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。
简述学前儿童数学教育的内容。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
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