幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
幼儿教育心理学研究的原则。
园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的()。
下列种量表可以进行加减运算但不能进行乘除运算的是()。
学前教育规划的表述形式通常有下面几个组成部分,分别是()。
研究设计类型选择不包括()。
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