赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()
日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是
20世纪前期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是
某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于
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