20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()
某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于
学生学习时间用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系，这种学习策略属于()
系统阐述了学习化社会的研究报告()
学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁布《三经经义》，所谓三经，包含《诗》《书》和()
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