研究者想快速了解近年来国内“义务教育均衡发展”问题的研究动向，最便捷的办法是查阅()
下列唐代中央官学中，入学年龄限制最为宽松的是()
学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于
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