“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是
在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()
某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均数和标准差如下，其中平均数的代表性程度最高的学科是
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了()
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