形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是()
教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
黄炎培将职业教育的目的概括为
下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是()
布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有()
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