幼儿地游戏渗透其各个方面, 生活、学习等活动也可以变成游戏。

所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童

幼儿地自发游戏是幼儿地权利, 适当地自发游戏有利于幼儿地发展。

活动性原则源自于（）的“做中学”。

我国幼儿园的地位是(　)。