开学不久,班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习、上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成作业,贾老师经过一段时间的了解,发现明朗虽然有不少缺点,但也有优点,需要肯定和鼓励,于是,贾老师找他谈话说:“你有缺点,但也有优点,可能你自己还没有发现,这样吧,我限你两天内找找自己优点,如实向我汇报,不然我就批评你。”第三天,明朗找到贾老师不好意思地说:"老师,我心肠好,力气大,毕业以后想当兵。”贾老师夸“这就是了不起的长处,心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在,不过当兵同样需要学习科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,明朗脸上露出了微笑,从此,明朗严格要求自己。认真学习,养成良好的习惯,各方面都有了很大的进步。
(1)结合材料,淡谈贾老师主要遵循哪一德育原则?
(2)贯彻这一原则有哪些基本要求?
更新时间:2024-11-24 02:18:25CIPP评价模式由下列哪些组成()。
学生课前予预习,带着不懂的问题去上课,以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()。
案例分析题:
晓宁平时没有复习的习惯,还有一周就要期末考试了,他开始着急起来,并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力,反复背诵就一定能取得好成绩。所以,只要有时间他就去背——背外语单词,背课文,背语法,背数学、物理公式和化学方程式等,不会合理安排时间,连课间休息也不放过,从晚上背到深夜,早晨四、五点钟就起床接着背,以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫,自以为一定能考出好成绩。然而,完全出乎他的意料,各门功课成绩都很不理想。他很失望,百思不得其解,到底什么地方出了问题?
问题:
(1)简述学生应该如何有效进行复习。
(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。
西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是()。
简述维果斯基的心理发展理论。