教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。
学习动机是决定学习效果的唯一条件。
新课改背景下学习方式的基本特征有()。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
德育起于道德知识教育，终于道德行为。
个人身心发展的动因有()。
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