除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。
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简述陈述性知识和程序性知识的区别。
根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为______、______和______。
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()
()发明了发现学习法。
教育目的功能有______、______、______、______。
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