某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。

教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是（）。

教育经济学产生和形成的直接理论来源是()。

算术平均数可以简称为平均数或均数。

影响教育社会需求的因素不包括()。