工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。
错误
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任务网络是过程的一个结果和是对过程的一项关键的输入。
将信息技术应用于课堂讲授中对学生的学习效率和学习效果没有明显影响。
和传统的教学评价相比，新课程需要的信息技术教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理，也要具有一些区别于传统教学评价的特征。
一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题。
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