被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
“实践性课程”的开发方法是（）
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
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