1)如何激发低年级学生的阅读兴趣1、调动学生情感因素，激发学生的阅读兴趣。教师在教学中注重发挥情感因素的作用，努力激活课堂，会取得意想不到的效果；

　　2、因趣利导，激发学习热情。热情与兴趣都是学习积极性的心理成分；

　　3、激发想象力，培养阅读兴趣。在阅读教学中，教师要不失时机地开拓学生的想象空间，充分发挥想象力，突破原有的知识圈，多方推测、假想、寻求新设想等；

　　4、设计开篇谈话，诱发阅读兴趣。语言对人的心理具有暗示作用，会使人激起无意识的心理活动。小学生的心理活动更具有极强的受暗示性，能够无意识地接受老师的启发、诱导。

　　2)小学美术教师如何激发兴趣1、创设新课的环境。作为一节课的初始阶段，导入对整节课的教学效果有着非常重要的作用。因此，教师必须要根据教材内容设计一些有趣的形式，提高学生学习积极性。

　　2、丰富内容，培养学习兴趣。小学生容易喜新厌旧，对同一课型的学习时间长了，容易产生厌烦情绪。基于小学生的这种喜新厌旧心理，教学内容一定要多样化，现行的小学美术教材内容是很丰富的，既有绘画，也有工艺和欣赏的课上，其中动物的玩具、交通工具、家具等的设计和制作是学生喜爱的；刻纸、剪纸、彩塑动物和人物、纸工穿编，简单浮雕，是学生感到新颖、奇特、有趣的造型艺术。

　　3、创造宽松氛围。人们总是喜欢寻找孩子们表现在画中的奇思妙想。那些与众不同的色彩、线条与形象，和谐而富于个性，常令成人们赞叹不已。孩子们尤其喜欢画色彩，当五颜色六色的颜料通过他们的小手自由地挥洒在纸上时，他们常常快乐得手舞足蹈。应尽量为孩子们创造宽松、自由的课堂氛围，启发他们的想象力，让他们有充分施展个性的机会。

　　4、把音乐引入课堂。小学的美术课，其主要目的是儿童进行审美教育，陶冶情操，提高学生对美术的感受能力，这与小学音乐课的教学目的是一致的。根据在教学中的实践，把音乐引进美术课堂，会给整个教学过程增色添彩，收到事半功倍的效果。

　　5、利用网络资源进行美术教学。美术作为一门造型艺术或叫做视觉艺术，离不开具体可视的图像。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。网络资源的知识包容量巨大，覆盖领域广阔，是学生获得知识源泉的宝库。

　　6、开展美术竞赛。根据学生的好胜心，比赛最能激发他们的学习兴趣。在教学中，面向大多数学生，为学生创设一个竞争和成功的机会，恰当地开展一些有益的比赛活动，用竞争来激怒学生的美术兴趣。

　　3)如何激发生命潜能激发生命潜能的方法：

　　1、认识身体。这个是前提，要先了解自己的身体，。有了健康的身体，才能开拓更多的潜能；

　　2、拥有强大的心理。积极的思维与消极的思维，相差很大，要做一个健康的思想者；

　　3、锻炼。锻炼不但能使身体健康，而且对大脑和认知都是有益的；

　　4、了解人在各年龄阶段的身体状态。了解每个年龄段，什么可以做，什么不可以做，什么还可以尝试去做。还有身体各部件在这个时间的状态；

　　5、睡眠。晚上9点到早上6点是睡眠的好时机；

　　6、耐力和毅力。如果其他身体功能正常工作，但却感觉到精力不济或耐力不足，这应该就是缺少身体智能中最重要的品质：坚持不懈。这恰好是成功最重要的因素。

　　4)如何激发孩子写作文的兴趣1、父母要与孩子多交流，谈些孩子感兴趣的话题，并启发性引导孩子说话的内容，并对交流的话题说出自己的看法，以及对问题的解决办法。孩子自行解决问题，能够激发孩子的主观能动性。

　　2、培养孩子对不同事物的鉴赏能力：在孩子遇到各种有象征意义的事和物时，可以引导孩子说出对这件事和物的见解，以及自己受到的启发，这样有利于孩子的写作灵感的生成。

　　3、培养孩子的复述能力：让孩子对每天看到的事，听到的事复述一遍!这样能提高孩子的语言表达能力，也能培养孩子的浓厚的兴趣。

　　4、培养孩子热爱大自然，走进大自然，多观察，多交流，把观察到的，自己的心得想法记录下来。养成善于记笔记的习惯。

　　5、培养孩子写日记的习惯，坚持写，认真写，有感而发，也可以把自己写的日记读给爸爸妈妈吗听，让爸爸妈妈給出建议。