（1）少年闰土的段意第一段（第一自然段）：写作者记忆中的闰土，突出了闰土勇敢机智的形象。

　　第二段（二到三自然段）：写家祭时，父亲允许闰土来管理祭器。

　　第三段（四到五自然段）：写作者第一次跟闰土见面的情形。

　　第四段（六到十六自然段）：写闰土告诉作者许多知识，捕鸟、捡贝壳、看瓜和看跳鱼儿。

　　第五段（十七自然段）：写作者和闰土的别离和友谊。

　　（2）少年闰土教案1、学习目标

　　（1）学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。

　　（2）有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

　　（3）理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

　　2、学习过程

　　第1学时

　　（1）初读课文，把课文读通读顺，并画出不理解的词句，初步揣摩人物的内心、情感。

　　（2）在朗读中理解（可以查字典或与同学讨论）词语。如“其间”(其中)、“无端”(无缘无故)、“素”(向来)、“如许”(如此)、“希奇”(稀奇)。

　　第2学时

　　（1）自由选择喜欢的段落多读几遍。

　　建议学生，把“月下看瓜”(第1自然段)、“闰土外貌描写”(第三自然段)、“我”的赞叹和向往(倒数第2自然段)等段落多读几遍，读得琅琅上口。

　　（2）把自己喜欢的段落读给大家听，读后将出自己喜欢的理由（评析词句）或谈谈印象最深的、最感兴趣的场景是什么，并说出理由。

　　3、看第2幅插图，想象描

　　“我”和闰土是怎样话别的，再说一说。

　　4、摘录

　　写闰土外貌的句子，再用1段话描写1个人的外貌。

　　5、课后，可阅读鲁迅作品《故乡》。

　　（3）少年闰土表示联想的句子是哪些1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜；

　　2、其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了；

　　3、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西――便是现在也没有知道――只是无端的觉得状如小狗而很凶猛；

　　（4）少年闰土长大后的外貌描写这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹; 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海 风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着; 手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又 笨而且开裂，像是松树皮了。