（1）爬山虎的脚表达了作者什么之情爬山虎的脚表达了作者对爬山虎的喜爱之情，抒发了作者对爬山虎这种行为的赞叹、敬仰之情，透露出作者对自己的期盼，渴望拥有爬山虎的这种精神。爬山虎生性随和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。

　　（2）爬山虎的脚是几年级的课文1、《爬山虎的脚》（英文名The foot of the Boston ivy）是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。

　　2、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

　　（3）爬山虎的脚指的是茎上的卷须。爬山虎是一种植物，它的脚指的是爬山虎茎上的卷须。

　　爬山虎是葡萄科地锦属植物。其主要分布于亚洲东部、喜马拉雅山区及北美洲。藤茎可长达18米，夏季开花，花小，成簇不显，黄绿色或浆果紫黑色，与叶对生；花多为两性，雌雄同株，聚伞花序常着生于两叶间的短枝上，长4~8cm，较叶柄短；花5数，萼全缘，花瓣顶端反折；表皮有皮孔，髓白色；枝条粗壮，老枝灰褐色，幼枝紫红色。其性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒、耐旱、耐贫瘠，气候适应性广泛。

　　（4）介绍了爬山虎的脚的什么爬山虎的脚是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。

　　叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣，汉族人。江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学、语文出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。

　　（5）爬山虎的脚教学设计1、认识“均、柄”等4个生字，掌握“曲”这个多音字，会写“虎、操”等13个生字。了解重点词语。

　　2、正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

　　3、学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。

　　4、通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。

　　5、字词教学：本课要求会写的字有13个，会认的字有5个，其中有一个多音字。生字教学中，采取集中教学的方式，先引导学生对生字进行分类，再指导书写，如：“操、均”是左窄右宽，“占、叠、茎”上窄下宽。“曲”是多音字，让学生通过查字典了解读音，了解不同读音对应的字义，并能够分别组词。

　　6、这篇文章详细介绍了爬山虎的特点，用词丰富，语言生动。在教学中，要突出“读”，通过各种形式的读，让学生了解爬山虎的脚的构造以及功能。同时，在读中让学生学习这类文章的基本写法，为本单元习作练习打下基础。