一)你如何理解大学生活的大学，作为纯粹学习的初高中校园和竞争激烈的社会之间的过度，是一个让我们充分认识自我，发现自我，展现自我的舞台。

　　大学是我们进入社会前最后可以专心学习的地方，也是步入社会前充实自己的绝佳平台。因此，在四年的大学生活之中，既应该努力学习专业知识有应抓住一些机会提高自身能力、培养自身内在修养。

　　大学是完善自我品格，个性思想逐渐成熟的最佳时光。对于大学，首先是以学习为重，不光是学习知识，更重要的是学习一种思考的方式，认识事物的方式，学习的方法。

　　二)如何理解管理的定义管理，是指管理主体组织并利用其各个要素（人、财、物、信息和时空），借助管理手段，完成该组织目标的过程。

　　1、管理主体是一个组织，这个组织可能是国家，可以是一个单位；也可能是一个正式组织或非正式组织。

　　2、管理的手段包括5个方面：强制（战争、政权、暴力、抢夺等）、交换（双方意愿交换）、惩罚（包括物质性的和非物质性；包括强制、法律、行政、经济等方式）、激励、沟通与说服。

　　3、管理的过程包括6个环节：管理规则的确定（组织运行规则，如章程及制度等）、管理资源的配置（人员配置及职责划分与确定、设备及工具、空间等资源配置与分配）、目标的设立与分解（如：计划）、组织与实施、过程控制（检查、监督与协调）、效果评价、总结与处理（奖惩）。

　　三)如何理解国家的相对自主性“国家相对自主性”是西方马克思主义者在上个世纪70年代提出来的一个理论｡ 真正对国家相对自主性进行概念界定的是阿尔都塞的学生普朗查斯｡他没有在上层建筑和经济基础之间的关系上来界定相对自主性，而是把相对自主性归结为国家对于统治阶级的一定程度的独立性，他认为这种独立性是资本主义国家特有的一种性质，源于资本主义国家结构中政治和经济的相对分离｡普朗查斯认为资本主义国家的这种相对独立性并没有超越阶级性，而是作为资本主义国家的一种特殊的内部调和机制来更好地维持资产阶级的统治：它能够补偿资产阶级的分裂使他们在政治上统一组织起来，还能以出让部分经济利益的方式向被统治阶级作适当的妥协以维护其政治统治｡

　　四)如何理解文化创新的作用与意义1、文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。

　　2、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新的作用既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁。

　　3、文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

　　4、文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创 新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。