Ⅰ.爱因斯坦对鬼的解释1、爱因斯坦对鬼的解释只是一种联想，爱因斯坦相对论中指出，认为鬼就是脑电波，是思维信息的载体，而人死后，他的脑波形成一组记录了他记忆的电波，这组电波在空气中游荡，正是鬼在游荡，但是不能得到证实。

　　2、阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14日—1955年4月18日），出生于德国符腾堡王国乌尔姆市，毕业于苏黎世联邦理工学院，犹太裔物理学家。

　　Ⅱ.爱因斯坦的珍惜生命的名言名句生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。

　　成功艰苦劳动正确的方法少说空话。

　　把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

　　Ⅲ.爱因斯坦的母亲是谁？1、爱因斯坦的母亲是Eileen Yates。是德裔美国物理学家，拥有瑞士国籍。

　　2、爱因斯坦出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭（父母均为犹太人）。1900年毕业于瑞士苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，爱因斯坦获苏黎世大学物理学博士学位，并提出光子假设、成功解释了光电效应（因此获得1921年诺贝尔物理奖。

　　2、同年创立狭义相对论，1915年创立广义相对论，1933年移居美国、在普林斯顿高等研究院任职，1940年加入美国国籍同时保留瑞士国籍。1955年4月18日，爱因斯坦于美国新泽西州普林斯顿逝世，享年76岁。1999年12月，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为20世纪的“世纪伟人（Person of the Century）”。

　　Ⅳ.爱因斯坦与艺术世界的内容是什么这是一篇富于科学、哲学、人文气息的文字，在教学当中，我认为暂时还不宜与学生讨论得过深，目前的广大学生还不具备较为完备的人文底蕴和气质，从身心角度看，应该还较为关注名人轶事，那么，从实际出发，文章是如何来描述这一大批名人轶事的，传递给学生的又是些怎样的信息等，在此基础上，逐步引导学生树立科学的成才观念、高尚的审美情趣、远大的报国之志。