1)如何教学生正确佩戴口罩与正确的洗手方法正确洗手需掌握六步洗手法：

　　1、双手手心相互搓洗（双手合十搓五下）。

　　2、双手交叉搓洗手指缝（手心对手背，双手交叉相叠，左右手交换各搓洗五下）。

　　3、手心对手心搓洗手指缝（手心相对十指交错，搓洗五下）。

　　4、指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗搓五下）。

　　5、一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下。

　　6、弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行各搓五下。

　　医用口罩的使用方法：

　　1、口罩颜色深的是正面，正面应该朝外，而且医用口罩上还有鼻夹金属条。

　　2、正对脸部的应该是医用口罩的反面，也就是颜色比较浅的一面，除此之外，要注意带有金属条的部分应该在口罩的上方，不要戴反了。

　　3、分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，先将手洗干净，确定口罩是否正确之后，将两端的绳子挂在耳朵上。

　　4、最后一步，也是前面提到过的金属条问题，将口罩佩戴完毕后，需要用双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，最好覆盖住鼻子和嘴巴。

　　2)怎样教学生记生字重要的是教给学生记忆术：

　　1、形象联想法：很多字具有象形的特点，例如木，复杂点的休，具有会意的特点，可以利用形象加以辨识；

　　2、位置记忆法：通过记忆该字位置和顺序的方法强化场景，在场景中确定字所在的点，可以记忆牢固；

　　3、编歌诀法：将没有联系的字巧妙编成押韵的歌谣，反复歌咏，记忆速度将会提高。例如区分烧、浇、晓：用火烧，用水浇，东方日出是拂晓；

　　4、语境记忆法：通过识记生字所在的文段，达到由面到点的把握，

　　3)怎样教学生写一种水果1、观察水果。准备一种水果，例如苹果等。近距离观察形状、颜色等。

　　2、亲自品尝。仔细辨别该水果的味道特点。

　　3、按照一定的顺序进行。例如从外到内观察或按时间顺序观察等。观察不同时期的不同特点。

　　4、进行写作。从形状、味道、色泽等方面，按照一定的顺序，并根据自己的亲身体验，写作即可。

　　4)教学生如何做人首先，从平凡小事中教学生做人，用行动感染学生。在平凡小事中形成的习惯，它的影响力是巨大的。其次，教学生做人，教师准备好两方面的心理素质。第一、教师要有爱心，要爱护自己的学生，了解学生，把学生当同辈朋友，用爱心影响他们的心智发展。第二、适应学生的时代，面对快速变迁的社会，要向社会学习，把握社会的变化内涵、轨迹与方向。