一，愚公移山教案1、教学目标：

　　（1）明确寓言的特点及作用，理解本文深刻的寓意。

　　（2）学会借助注释和工具书理解基本内容，积累文言词汇，尝试和练习辨析词的古今意义，学习文言文中一词多义现象。

　　（3）反复朗读、记诵、逐步积累语言材料，培养文言语感；鉴赏并学习对比手法和语言描写突出人物个性的写法。

　　2、课时数：2课时

　　（1）创设情境，导入新课：

　　巍巍壁迎的三峡是举目的“高峡”，曾被人们认为是梦幻中“高峡出平湖”的景象，今天，随着三峡水利工程的建成，梦幻已经变成了事实，中国人民为世人演绎了一个现代版的神话传说。刚才我们欣赏了一首源于古老神话寓言故事“愚公移山”改编的歌曲，那位愚公是怎样搬走太行和王屋两座大山的呢？请同学们把目光转向课文。

　　（2）整体感知课文内容：《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言。

　　3、默读课文，理清条理：

　　（1）第一段：交代了故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节作铺垫。

　　（2）第二段：写愚公决心移山，得到全家人的支持，并排除疑难，立即行动，表现了不畏艰难，敢于战胜自然的勇敢精神。

　　（3）第三段：写愚公驳斥智叟的错误观点。进一步表现愚公移山的坚强意志和必胜信心。阐述了人力无穷自然能被征服的思想。

　　4、教师小结：

　　本文选自《列子·汤问》，题目是后人加的。这是一则具有神话色彩的寓言故事，通过一个年近九旬的老人领着儿孙每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的故事，反映了人类征服自然的理想和为理想献身的精神。他的精神，他的气概，惊天地泣鬼神，至今仍有其积极意义。

　　5、布置作业：研讨与练习一。

　　二，愚公移山中的一词多义所有《愚公移山》中的一词多义有以下几个：

　　其：1、其土石如何（那么多）；

　　2、惧其不已 （ 代词,他） 。

　　之：1、跳往助之（代词,他 ）；

　　2、虽我之死（ 的 ）；

　　3、以君之力（ 助词,的 ）。

　　焉：1、且焉之土石（哪里 ）；

　　2、始反一焉（ 语气助词 ） 。

　　三，愚公移山是什么精神愚公移山表达的是一种有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难的精神。《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。

　　《愚公移山》是一篇具有朴素的唯物主义和朴素的辩证法思想的寓言故事。其主题思想即恒道。其借愚公形象的塑造，通过“智叟”与“愚公”的对话，展现出了“智叟”之愚与“愚公”之智，告诉人们做事要持之以恒，才有可能成功。反映了中国古代劳动人民改造自然的雄伟气魄，表现了中国古代劳动人民的信心和顽强毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理，对人们有很大的启发。

　　四，愚公移山的道理1、愚公移山借愚公的形象告诉人们做事情要持之以恒，表现了中国古代劳动人民的信心和顽强毅力。

　　2、愚公移山，是指不畏艰难，要克服困难就必须坚持不懈。《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。

　　五，愚公移山用到了数学中的什么知识愚公移山用到了数学中的等量关系，因为山上的土是一定的，所以山上剩下的土和愚公挖的土的总量是一定的。构成了恒等式。等量关系特指数量间的对等关系，是数量关系中的一种。

　　数学题目中常含有多种等量关系，如果要求用方程解答时，就需找出题中的对等关系。恒等式是无论其变量如何取值，等式永远成立的算式。恒等式成立的范围是左右函数定义域的公共部分，两个独立的函数却各自有定义域，与x在非负实数集内是恒等的，而在实数集内是不恒等的。