一)逻辑学中的换位推理问题逻辑学中的换位推理是指改换一个性质判断的主项和谓项的位置以推出一个新判断的直接推理。其规则是：联项不变；前提中不周延的概念，在结论中不得周延。如由“所有的金属都是元素”推出“有些元素是金属”。直接推理是日常语言和亚里士多德的词项逻辑中常见的基本推理形式。不同于从两个直言命题得出一个直言命题的直言三段论，它从一个直言命题得出另一个直言命题，所以被称为是直接的。在传统逻辑中主要有换质法、换位法和对置法。

　　二)逻辑学在生活中的运用逻辑学：

　　是一个哲学分支学科。其是对思维规律的研究。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑—抽象逻辑—具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三大阶段。

　　逻辑学是研究思维的学科。所有思维都有内容和形式两个方面。思维内容是指思维所反映的对象及其属性；思维形式是指用以反映对象及其属性的不同方式，即表达思维内容的不同方式。从逻辑学角度看，抽象思维的三种基本形式是概念，命题和推理。

　　在生活中的运用有：

　　1、 认知工具：有助于人们正确认识事物，探寻新结果，获得新知识；

　　2、 表达工具：有助于人们准确、严密、清晰地表达思想和建立新理论；

　　3、 说服工具：有助于人们做出更为严谨、更具有说服力的推理和论证；

　　4、 分析工具：有助于人们揭露谬误，驳斥诡辩。有助于正确思考，明辨是非，正本清源。

　　三)逻辑学分为哪几种逻辑学分为：形式逻辑、数理逻辑、哲学逻辑、模糊逻辑、非形式逻辑、辩证逻辑、制约逻辑等。逻辑学研究的对象主要是思维的逻辑形式及其基本规律和简单的逻辑方法，教学内容主要包括引论、命题逻辑、词项逻辑、模态逻辑、归纳逻辑、逻辑基本规律和论证等。在“逻辑现代化”思想的指导下，对内容的取舍与安排，立足现代逻辑的高度处理传统逻辑内容，保留其精华，力求现代逻辑与传统逻辑的有机结合；注意密切联系思维和自然语言的实际与特点，按照认知规律和教学要求，力求做到先进性、科学性和适用性的有机统一，富有启发性，以期达到教学目的。

　　四)经典的逻辑学句子1、逻辑学是研究用于区分正确推理与不正确推理的方法和原理的学问。

　　2、论证是推理的产品，而已被完整地写出来，并予以检验与分析。

　　3、论证的前提能够为接受其结论提供良好的理由，如果论证的确能够为接受结论提供充分的根据，也就是说，如果断定前提为真就能保证可断定结论为真，那么其所使用的推理就是正确的，否则就是不正确的。