（1）美国和日本各有多少人口美国：人口 3、04415亿，2008年估值，世界国家和地区第3名，国际货币基金组织，次于中国、印度，世界国家和地区第178名。 白种美国人占大部分，约三分之一，而其余三分之一的少数人种多集中在沿海或都会区，拉丁美洲裔为一支人种分化广泛的民族，为少数民族中的最多数；

　　日本：1、28亿，比2005年增加28、8万人，增长率为0.2%，创1920年人口调查开始以来新低。对此，总务省统计局表示，日本“人口减少的大趋势未变”。本次调查中，人口微增与在日居住外国人增加有关。与此相印证，厚生劳动省人口动态统计显示，自2007年起，日本人口死亡数高于人口出生数。过去5年间，日本人口减少25、7万人。 05年人口普查是1、28亿，2005年10月1日，日本的总人口约为1、28亿，15岁以下的少年儿童占总人口比例最低，65岁以上的老年人占总人口比例最高，少子化和老龄化问题日趋严重。

　　（2）美国和欧盟的矛盾主要在哪些方面美国和欧盟的矛盾主要表现在以下四个方面：

　　1、美国与欧盟国家在一些全球性战略问题上产生的矛盾深刻，美欧双方在新的国际形势和环境下战略目标存在着明显的差异性；

　　2、当代欧盟国家和美国在一些具体的现实问题上存在矛盾，诸如伊拉克战争及战后重建、欧元与美元在国际金融市场的地位、国际刑事法院的建立及其普遍管辖权以及国际反恐问题和欧洲独立防务问题等；

　　3、在价值观上的差异，欧盟联合自强地位不断上升与美国追求单极霸权的碰撞，两者之间在权益上也产生矛盾；

　　4、冷战结束以后，美国成为了实力无可匹敌的国家，然而，欧盟寻求一体化的过程中，实力相对上升，对美国的独立倾向逐渐增强，加之美国地位的相对衰落，使双方国家利益的接触和矛盾不断加剧。

　　（3）美国和英国的教育比较1、美国的法律规定儿童6至16岁必须入学，美国的公立学校由政府税收支持，学生免费入学，私立学校多由教会支持；

　　2、美国的教育是先有教会和私立学校后有公立学校,，故传统的教育体制是地方分权制和公私并举制；

　　3、英国对所有五至十六岁的儿童实行强制性义务教育。就课程和学历资格而言，英国存在两种不同的体制，一种是英格兰、威尔士和北爱尔兰教育体制，另一种是苏格兰教育体制；

　　4、英国的教育在私立学校体系，家长一般都要付学费，在公立学校体系，教育免费，公立学校通常不接收年龄十六

　　（4）美国和日本生产模式的区别1、自然条件的不同

　　美国：自然条件优越，资源丰富，组织的规模经济显著。将物质资源和财务资源放在优先考虑地位，对人的管理习惯于从个人能力的培养和发挥出发。

　　日本：一个岛国，自然资源匮乏，迫使他们重视他们唯一的富裕资源――人，也迫使他们依靠团结协作，降低损耗。

　　2、历史背景不同

　　美国：他们没有什么历史传统，是一个移民国家，其中多数的西欧移民是因为逃避高压政策而来，所以害怕集权，各人都拥有独立意识和强烈的个人主义，行为遵从自由主义。

　　日本：受历史上的封建家族关系的影响，上级对下级就表现出家长式的统治、关怀、干预，下级表现出服从、信任、忠诚。大家族式的和睦气氛，更多的是以国家，集体利益为重，个人服从集体。

　　3、文化背景不同

　　美国：大多民众信奉基督教。教义中有一种原罪的观念，认为人是天生懒惰的，好逸恶劳， 所以管理要加强控制，监督。

　　日本：日本文化深受佛教、中国儒教、本地神道的影响，遵从儒家的仁、义，礼、智、忠、孝、和、爱伦理道德文化，人与人之间追求和睦相处，互助互敬。讲求人际之间信任、忠诚、利他。

　　（5）美国和美利坚合众国有什么区别美国和美利坚合众国没有区别，只是一个是简称，而另一个是全称。美利坚合众国，简称美国，是一个联邦共和立宪制国家，由华盛顿哥伦比亚特区、50个州和关岛等众多海外领土组成。美国主体部分位于北美洲中部，国土总面积963万平方公里，人口3、2亿，通用英语；美国是一个移民国家，原为印第安人的聚居地，15世纪末，西班牙、荷兰、英国等国开始向北美移民。1773年，英国建立13个殖民地；1775年，爆发北美人民反抗英国殖民者的独立战争；1776年7月4日，第二次大陆会议在费城召开，正式宣布美利坚合众国的成立。

　　美国：

　　在四万多年前，印第安人的祖先经由亚洲到达北美洲，再到中美洲和南美洲；当哥伦布到达他认为的新大陆时，居住在美洲的印第安人，约有3000万。而居住在美国、加拿大地区的印第安人约有150万人；这些土著人种的构成，无论从遗传、语言、社会等方面来看，都有很大的差异；据估计，15世纪时在格兰德河以北至少存在着400种互不关联、各具特色的文化形态，有着多种多样的人体类型和语系。大约一万年前，又有另一批亚洲人，移居到北美北部，即后来的爱斯基摩人。而最早到美洲的白种人大概是维京人，有人认为他们在1000年前曾到过北美东海岸。