①初中生学习不好怎么办1、首先我们要分析学习差的原因：有些学习差，可能是老师教学方法有问题，导致孩子听不懂，跟不上老师的节奏，从而造成的成绩落后。这种情况，孩子不方便、不敢讲的，作为父母一定要找老师说说孩子的问题，还可以针对性的让孩子去上辅导班，只要不落下功课，孩子还有继续努力学习的动力。

　　2、从小上学就属于调皮捣蛋，对学习一点都不关心，每天就是混日子。因为父母的强烈要求，有些甚至是胁迫性上学，所以上学的心态就是“我在为父母学习”。

　　3、孩子很聪明，脑瓜转的也很快，就是不好好学，如果有一个人专门盯着他去学习，一段时间之后进步明显，但是没有人督促了，学习又会下降，很是头疼。

　　4、首先，作为父母我们不该把自己的想法强加给孩子，应该给他们更大的选择空间，他们的未来让他们自己选择，我们要做好合格的引导者，而不是决定者。

　　5、试着了解他的兴趣点在哪里，帮助他选择适合的技术院校，学不到扎实的文化课程，当不了文化界的人才，那你可以让他学习到专业的实用性技术，让他早点进入到技术领域，把他打造成技术性人才。

　　6、学校不用太豪华，实战教学是关键：作为技术型职业院校，没有先进的教学设备有点说不过去。俗话说，实践是检验真理的唯一标准，想要学到过硬的本事，那就要从动手开始，所以选择合适的院校，首先要从硬件设备开始。

　　②学习不好怎么办每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

　　学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

　　坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

　　学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

　　保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

　　③孩子学习不好怎么和老师沟通1、正确认识与老师沟通的重要意义。家校之间的沟通时非常必要的。如果家长经常同教师交流，了解孩子在校情况，分析发现的问题及探讨对策，教师则会认为这是家长对自己工作的支持与认同，同时也会认为家长是称职的家长，教师也会不自觉地将更多的关注投放到这个孩子身上。家长经常与教师进行沟通会对孩子带来积极的心理暗示，孩子会感受父母对自己的关注和期望，从而更加努力地学习和进取。

　　2、沟通前提平等尊重。与老师进行沟通的前提是对老师的信任和尊重，有了信任才能够和老师说真话，才能够把孩子教育中遇到的一些问题真实地与老师进行沟通，有了尊重才能够博得老师的支持，才能够赢得老师的好感。家长们在与老师的沟通过程中要充分地信任老师，充分地理解和支持老师，这样老师也就会更加努力地工作，把精力更多地放在你的孩子身上。

　　3、沟通方式不拘一格。随着社会的不断进步，人与人之间的沟通方式越来越多样化，这位我们与老师沟通提供了更多、更有效、更简洁的方式。传统的面对面沟通甚好，但新兴的电话、短信、网络也是很好的沟通方式。需要特别强调的一点是有些家长受社会不良风气的影响，觉得给老师送礼就是很好的沟通方式，其实不然。老师不收你的礼你会受不了，收了礼老师的压力也就大了，送礼本身就是对老师的不尊重和不信任。

　　4、沟通内容深入广泛。传统的思维认为家长见老师肯定是孩子犯了大错了，其实不然家校之间的沟通不应该仅仅孩子的过失，更多的是孩子的进步和变化。

　　④学习不好以后能干什么如果真心不想学习 初中毕业后就别上高中、大学之类的了，现在大学生也泛滥了 工作也不好找 不如去学一技之长，选择一个你喜欢有兴趣，专攻专长，以后会有立足之地，如果研究的精深，也许还能有一番大的成就，行行出状元，我们这很多去大城市收废品的现在都开奔驰了。

　　⑤为什么体育好的人学习不好不能一概而论。对于部分体育好学习不好的同学原因可能是：

　　1、大部分时间花在了运动上，没有时间学习；

　　2、没有学习的兴趣；

　　3、过于活跃，没能静下心来学习；

　　4、学习方式和方法不对也会影响学习的效果；

　　5、外界原因，如学校、社会、家庭因素等。