壹,初中化学必背化学式1、镁在空气烧：2Mg + O2 点燃 2MgO现象：（1）发出的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末

　　2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量。

　　3、生成一种黑色固体 注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。

　　4、铜在空气中受热：2Cu + O2 △ 2CuO现象：铜丝变黑。

　　6、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。

　　7、氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O

　　现象：（1）产生淡蓝色火焰（2）放出热量（3）烧杯内壁出现水雾。

　　8、红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。

　　9、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2现象：A、在纯的氧气中

　　发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

　　B、在空气中燃烧（1）发出淡蓝色火焰（2）放出热量（3）生成一种有刺激性气味的气体。

　　10、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊

　　11、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2点燃 2CO

　　12、二氧化碳通过灼热碳层： C + CO2高温 2CO（是吸热的反应）

　　13、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2点燃 2CO2 现象：发出蓝色的火焰，放热，澄清石灰水变浑浊。

　　14、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：

　　CO2+ H2O === H2CO3　现象：石蕊试液由紫色变成红色。

　　注意：　酸性氧化物＋水→酸　如：SO2 + H2O === H2SO3　SO3 + H2O=== H2SO4

　　15、生石灰溶于水：CaO + H2O=== Ca(OH)2（此反应放出热量）注意：　碱性氧化物＋水→碱 氧化钠溶于水：Na2O+H2O ＝2NaOH　氧化钾溶于水：K2O + H2O＝2KOH 氧化钡溶于水：BaO + H2O==== Ba（OH）2

　　贰,初中化学实验室危险品有哪些1、易燃的：钠、钾、白磷、红磷、酒精；

　　2、易炸的：氯酸钾、硝酸钾（钠）、高锰酸钾、硝酸铵；

　　3、腐蚀性的：盐酸、硫酸、硝酸、磷酸、氢氧化钠、氢氧化钾；

　　4、毒性的：氯化钡、氨气。

　　叁,初中化学学科素养包括哪些内容初中化学学科素养包括化学基本观念、化学思维方式、科学探究、化学学科价值与社会责任以及初中化学核心知识等基本要素。每个核心要素都离不开化学学科核心知识。

　　在该结构体系中，首先，化学基本观念、思维方式、实验探究和社会责任四个核心要素其地位是相同的，每-个要素与其他三个要素的关系是等同的，四者的关系是正四面体结构。核心知识填充在整个球体。其次，四个要素不能孤立存在，而是相互关联，相辅相成的。

　　肆,初中化学和高中化学关系大吗初中化学和高中化学关系不大，但二者之间存在联系。

　　初中化学和高中化学之间有一定的继承性。初中化学是基础性的知识，属于常识性的教育，记忆成分较多。高中化学偏重于基础知识和简单的化学原理，可看做初中知识的自然延伸。

　　初高中化学学科的特点∶

　　1、初中化学的学习具有感性的特征。由于初中化学知识简单易学，所以学生常因兴致所至而学，因有趣而学，并且只需抓住课堂这一环节，就可很好地获得知识，取得较好成绩。

　　2、高中化学的学习具有理性的特征。高中化学知识相对来说博而深，知识由形象到抽象，由现象到本质，由浅显到深入，一切知识更加系统而全面，富有深度。