Ⅰ.怎样提高小学科学成绩1、认真读课本：要仔细读课本，注意细节。在读完之后，应该能对本节的内容有清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照框架能够复述本节的内容，这样可以在整体上把握书本知识。

　　2、制定合理的复习计划：根据自己的学习特点，从实际出发，制定计划，并且对于复习制定一定的保证措施。制定计划时在自己的薄弱点和易出错的知识点上多用些时间。

　　3、归纳错题并定时复习：将自己在平时考试和练习中的错题进行归纳总结，准备一个错题本，将错题摘抄到本上，几个星期后，在错题本上进行复习。并将不会的题做标记。

　　4、多读一些有关科普类的书：在课余时间，可以读一些自己感兴趣的、且与科学有关的书，提高自己对科学的兴趣，广泛涉猎，拓展自己的知识面。

　　5、多做一些相关的实验：做科学实验，不仅可以加深对课本知识内容的理解，还可以提高动手能力。

　　Ⅱ.小学科学创新实验1、会跳远的乒乓球：首先把两个高脚杯并排放置 ，将乒乓球放在第一个杯子中。分别对着乒乓球的侧面和上方吹气，向球的侧面吹气，乒乓球并不容易跳到第二个杯子里去；向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会飘浮起来，继续吹气，就会跳入第二个杯子里。

　　2、会跳舞的纸杯：首先把两只纸杯重叠好后，水平放置在桌面上，随后用力朝两只纸杯连接处吹气，里面的纸杯便迅速地跳离开来。

　　3、自动变瘪的瓶子：首向矿泉水瓶内灌入温热的水，待瓶子变热后，将水倒出，迅速扭紧瓶盖，稍等一分钟后，矿泉水瓶便会变瘪。

　　Ⅲ.小学科学怎样加快溶解教学反思1、认真学习科学课程标准，把素质教学落实到教学的每个环节中。开始教学设计理念虽然也注重让学生通过自主探究获得加快溶解的方法，但整个教学环节安排注重自己教学的管理，结果在课堂上学生实验不知道做什么，场面热闹，不去细心观察，不去深入思考，教学效果大打折扣。认真反思自己在课上的不足，知道了科学课的目标是提高学生的科学素养，而科学素养包括科学知识、科学技能、科学方法、科学过程、思维方法及价值观、科学精神、科学态度、科学习惯和科学情感等，于是，对自己的教学的环节作了大胆的改进，充分发挥学生的自主性，使学生知道要干什么，学生自己动起来，课堂气氛即活跃又不乱。由此科学教师要认真学习新课标，在教学的每一环节中尽可能多地挖掘培养学生科学素养。

　　2、在教学思路上，以游戏引入，学生对对比实验的基本要求有了了解，以日常生活为基础，让学生设计对比实验，学生交流，实验验证，总结实验结果，得出结论。使学生很自然的接受了对比实验，从而使教学难点不再是难点了。

　　3、在教学过程上注意思想教育的渗透，结合当天的实际情况，用水紧张，给学生加强节水教育，在实验中，让学生珍惜水资源，水不要用的太多，造成水的浪费，在教学环节上存在着不足，学生小组分工没有要求，使得学生课堂相互争做实验，不想写记录单。对学生的安全教育较差些，学生在使用小刀、热水时没有注意安全。在今后的教学中一定注意这些不足。使教学更加完善。使业务更加扎实。尽快成为出色的科学教师。

　　Ⅳ.小学科学课题研究探究影响电磁铁的磁性大小因素：

　　材料：干电池线圈、铁芯、滑动变阻器、大头针。

　　实验过程：

　　与线圈的匝数有关，可以通过接线法，来改变线圈匝数的多少；与通过导体的电流大小有关，通过滑动变阻器可以改变通过导体的电流，也可以通过增加电池数目来增加电流；与有无铁芯有关，有铁芯时磁性强，无铁芯时磁性弱。结论：电流越大、线圈匝数越多、插入铁芯电磁铁的磁性增大。