Ⅰ：审美活动的主要特征是什么审美活动的特征主要表现为：

　　第一，审美活动以一种审美的眼光看待人类的生活与生产劳动。这里面又包括了两层意思：一是在生活与生产劳动过程中，人能够按照“美的规律”来创造。二是人类生活与生产劳动的静态成果，以其美的外在形式、合规律性与合目的性相统一的内容，感性地显现了人的自由自觉的本质，从而使人能够以愉快的心情对这一成果进行审美观照。

　　第二，由于审美活动已经从物质的生产劳动中独立出来，它所体现的审美价值不是隐藏在实用价值背后，而是已经在人类生活和劳动生产及其成果中占据了主导地位，因此，这时的审美价值将以特殊的形式成为衡量一切生活与生产劳动合理与否的重要尺度。

　　第三，在审美活动中，对生活与生产劳动过程及其结果的把握，更多是从感性形式方面进行的。

　　Ⅱ：我国立法活动的基础是什么我们国家立法活动的基础是宪法和国情。即：宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。逐渐步入小康社会，支持民生，步入马克思思想立法为民，从人民的心声改善法律与定规，共同发展与创造祖国的新天地。

　　Ⅲ：表示心理活动的词义愤填膺、慷慨激昂、悲喜交加、依依不舍、心花怒放、忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱。

　　Ⅳ：全球气候变化对人类活动的影响1、全球温度上升导致喜马拉雅等高山的冰川消融、对淡水资源形成长期隐患。

　　2、海平面上升。上海，广州等人口密集的沿海地区面临咸潮破坏，甚至淹没之灾。

　　3、冻土溶化，日益威胁当地居民生计和道路工程设施。

　　4、热浪，干旱，暴雨，台风等极端天气。气候灾害等越来越频繁，导致当地居民生命财产损失加剧。

　　5、粮食减产，千百万人面临饥饿威胁。

　　6、每年，全球因气候变化导致腹泻，疟疾。营养不良多发而死亡的人数高达15万，主要发生在非洲及其它发展中国家。2020年，这个数字预期会增加一倍。

　　7、珊瑚礁，红树林，极地，高山生态系统，热带雨林，草原，湿地等自然生态系统受到严重的威胁，生物多样性受损害。无论气候变化的影响规模大小，贫困人群将受害最深。贫穷国家因没有足够的能力解决海平面上升，疾病传播及农作物减产所带来的问题，气候变化的影响将比发达国家更为严重。

　　Ⅴ：简述社会教育区域活动的特点.1、社会教育能渗透在所有类型的区域活动中。虽然区域活动是一种开放式的学习方式，但是，儿童在自由地活在各种区域活动中渗透社会教育的目标。

　　2、材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段。区域活动是一种开放的和非正式的学习方式，其特点是幼儿有很大的活动自主性，幼儿可以按自己的兴趣和需要选择活动的方式。因此，在区域活动中教师必须依靠材料的投放来对幼儿进行隐性的引导。例如在娃娃家游戏中，如果教师为每个进区的幼儿都准备一套玩具，幼儿就可能相对独立地游戏，如果教师为几个幼儿准备一套玩具，幼儿就能自然地产生分工，从而模拟出多种社会角色。

　　3、交往是社会性区域活动的重要特征。儿童的社会化发展离不开人与人之间的交往，在社会性区域活动中，这个特征更为明显。因为幼儿的自我意识、对他人的理解、规则的掌握、能力的发展都需要大家在一切相互模仿、相互学习、相互磨合、相互评价而促成。所以，区域内儿童的交往以及区域之间的幼儿交往都是发展幼儿社会性的有效途径，需要老师的鼓励而不是制止。